Madrid, 25 oct (.).- Eliminar la brecha de género en las profesiones digitales tendría un impacto económico de más de 71.700 millones de euros en 30 años, lo que equivaldría al 6,4 % del Producto Interior Bruto (PIB) de 2021, según un estudio elaborado por la plataforma ClosinGap.
El informe concluye que por cada hombre ocupado actualmente en profesionales digitales hay 0,34 mujeres, por lo que la proporción de mujeres ocupadas en este ámbito debería crecer a un ritmo anual del 5,1 % en los próximos 30 años.
Según el estudio, el crecimiento de los puestos digitales será del 2,9 % anual, por lo que la demanda alcanzará los 2,9 millones de empleos en los próximos 30 años.
Al mismo tiempo, las personas ocupadas en profesiones digitales crecerán a un ritmo anual del 1,3 % hasta sumar 1,8 millones en las próximas tres décadas, por lo que la diferencia entre el número de personas ocupadas y los puestos de trabajo digitales en 2053 supondrá un déficit de talento digital de 1,1 millones.
Para evitar este déficit, el informe concluye que es necesario "cerrar la brecha de género actual en el sector", para lo que propone trabajar la educación para la igualdad y fomentar el ejercicio de la corresponsabilidad desde la escuela, además de implantar una agenda de diversidad e inclusión en las empresas.
DESIGUALDAD DESDE LA ETAPA FORMATIVA
El informe determina que las desigualdades de género en las profesiones digitales son consecuencias de convenciones o prácticas sociales que comienzan a materializarse en la etapa educativa y se consolidan con la incorporación al mercado laboral.
En este sentido, el estudio concluye que, aunque en las primeras etapas educativas el aprendizaje y uso de herramientas digitales está presente de manera transversal, en la formación profesional (FP) las mujeres representan el 22,1 % del alumnado en las titulaciones digitales, frente al 45 % de las no digitales.
En la universidad las mujeres representan el 63 % de las matriculaciones, pero son minoría en las carreras universitarias de intensidad digital (35 %).
De hecho, en el ámbito de la investigación académica, mientras que las mujeres representan el 42,6 % del personal docente investigador, en las ramas del conocimiento digital este porcentaje baja hasta el 23,9 %. Además, hay 0,21 catedráticas por cada catedrático en estas disciplinas.
El estudio advierte de que, pese a que las mujeres concentran un mayor volumen de patrocinios en el entorno laboral de creación de contenidos (83 %), su retribución es menor.
El informe también revela que, aunque las mujeres declaran en mayor proporción tener un trabajo que les permitiría teletrabajar, no todas lo ponen en práctica.
Por último, concluye que la brecha de género que existía antes de la pandemia en competencias digitales se mantenía en 2021 y aumentaba en algunas de las actividades digitales de comunicación y competencias informáticas, pese a que las competencias de la población españolas han mejorado en este periodo.
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